Traducido redstate.com por Tierra Pura

Brenda Lebsack ha sido profesora en el condado de Orange, California, durante más de 25 años, y ahora es miembro de la junta del Distrito Escolar Unificado de Orange (OUSD). Brenda ha estado cada vez más preocupada por el avance político progresivo en la educación de California y, como miembro del sindicato, ha sido muy valiente al expresar su opinión de que la actual agenda política en las escuelas de California está privando a los estudiantes una educación de calidad. 

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Recientemente, Brenda alertó a su distrito escolar al descubrir y revisar el nuevo plan de estudios Black Lives Matter (BLM) propuesto que se está presentando como parte del nuevo año escolar. En una declaración exclusiva para Redstate, la Sra. Lebsack dijo:

“El sindicato nacional y estatal de maestros apoya el programa Black Lives Matter y su plan de estudios para preescolar hasta secundaria. Dentro del plan de estudios de BLM están las enseñanzas de que el género es la elección del niño basada en sus sentimientos. Las opciones [de género] abarcan: niño, niña, ambos, ninguno o ‘algo más’ (y que esta elección se puede hacerse desde los dos años)… La Asociación Nacional de Educadores y la ACSA (Asociación de Administradores de Escuelas de California) recomiendan estas clases de “bienvenida» para nuestros niños de primaria”.

Los padres y muchos empleados de las escuelas se opusieron a la propuesta de BLM en sus distritos el mes pasado, cuando las organizaciones de BLM comenzaron a emitir directrices para los nuevos planes de estudio y a eliminar completamente la presencia policial en las escuelas.

Luego de fracasar en Los Ángeles (por ahora), los activistas de BLM se enfocan en impulsar su plan de estudios y su agenda política en otros distritos. El pasado jueves por la noche, el Distrito Escolar Unificado de Orange celebró una reunión para discutir (entre otros temas de la agenda) los planes de reapertura de los campus. Un grupo de padres sorprendentemente diverso y numeroso se conectó a la plataforma virtual en vigor para expresar su preocupación por las inquietantes incursiones en el nuevo plan de estudios que Lebsack les había hecho llegar.

La Asociación Nacional de Educadores (NEA) y la Asociación de Maestros de California (CTA) ya han dado su sello de aprobación a los recursos curriculares de BLM. Eso significa que serán incluídos en la biblioteca de recursos de cada distrito del estado, dejando la decisión de enseñar la agenda a las escuelas y profesores individuales. Ni un padre ni legislador votó sobre la conveniencia de las lecciones, pero ahora serán una parte legal de los recursos de educación pública de California.

La enseñanza sobre la igualdad y la injusticia racial parece correcta e incluso necesaria para el pensador lógico. Eso es hasta que uno realmente ve el plan de estudios de BLM aprobadas por la NEA y la CTA. La agenda no solo incluye elementos comunistas, sino que extrañamente incluye la introducción de un currículo y activismo LGBT.

Tal vez la mayor acusación contra el plan de estudios Black Lives Matter (fuera de su núcleo comunista-marxista) es la inclusión de cuestiones LGBT que afecta a alumnos de todas las edades. La NEA ya incluyó en su biblioteca libros para colorear para estudiantes de preescolar y primaria en varios idiomas que incluyen ideas marxistas, palabras de moda y temas relacionados con la comunidad LGBT.

Para los estudiantes de secundaria, los materiales del plan de estudios pueden incluir composiciones sobre por qué los blancos odian las protestas y una guía de lectura para el pensamiento marxista.

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