Por Alvaro Colombres Garmendia– BLes.com
La gobernadora del estado de Oregón aprobó una ley que permitirá a los estudiantes de bachillerato graduarse sin tener que dar exámenes para probar que cumplen con los requisitos básicos de aprendizaje bajo el argumento de lograr una educación más ‘inclusiva’ y ‘equitativa’.
Se trata de la Ley 744 que solicita al Departamento de Educación que revise los requisitos del estado que se exigen a los estudiantes para conseguir un diploma de bachillerato y ordena “suspender el requisito de demostrar el dominio de las Capacidades Esenciales de Aprendizaje como condición para obtener el diploma”, reportó Oregonlive.com
Además de suspender el requisito de que las instituciones escolares tomen exámenes a los alumnos a fin de calificarlos, la ley también “prohíbe a la Junta de Educación del Estado exigir para el diploma de la escuela secundaria que el estudiante demuestre su competencia en cualquier área de contenido académico si el estudiante completó con éxito los requisitos de crédito”.
Según el texto de la ley, el Departamento de Educación tendrá que reportar en 2023 los resultados de esta iniciativa para determinar si “los requisitos para la obtención de un diploma de bachillerato en este estado son equitativos e inclusivos”.
Una combinación de factores permitirá que menos os estudiantes no rindan ningún examen y obtengan su diploma hasta el 2027 o cinco ciclos más a partir del 2022.
La ley fue aprobada por la gobernadora Kate Brown el pasado 29 de julio pero debido a una falla en la comunicación entre el senado y la oficina del ejecutivo, se supo recién este viernes.
Según los medios locales, la gobernadora no realizó ninguna de las ceremonias habituales al momento de aprobar la ley y tampoco publicó ningún comunicado de prensa.
Charles Boyle, subdirector de comunicaciones de la gobernadora, dijo que su oficina notificó al personal legislativo el mismo día que la gobernadora firmó el proyecto de ley.
Boyle declaró que suspender los requisitos de exámenes en lectura, escritura y matemáticas mientras el estado desarrolla nuevos estándares de graduación beneficiará a “los estudiantes negros, latinos, latinx, indígenas, asiáticos, de las islas del Pacífico, tribales y de color de Oregón”.
“Los líderes de esas comunidades han abogado una y otra vez por estándares de graduación equitativos, junto con mayores oportunidades de aprendizaje y apoyos”, escribió Boyle.
Sin embargo, destaca el Oregonlive, el gobierno estatal ni la legislatura no ha propuesto ni firmado ningún tipo de ley o iniciativa para ampliar las oportunidades educativas de estas minorías mencionadas, tampoco de mejorar sus condiciones para el aprendizaje.
Los exámenes para calificar a los alumnos fueron suspendidos por el estado al inicio de la pandemia en 2020 hasta el 2024. Tanto la legislatura y la Junta Escolar estatal tienen previsto reunirse en 2022 para determinar si las escuelas volverán a requerir exámenes a sus alumnos, pero con la nueva ley cualquier decisión que se tome tendrá efecto recién a partir del 2027 pendiente de los resultados que arroje esta evaluación.
Mientras tanto los estudiantes pueden demostrar su capacidad para utilizar el inglés y hacer matemáticas a través de unas cinco pruebas diferentes o completando un proyecto de clase en profundidad juzgado por sus propios profesores.
No obstante, la nueva ley exime a los estudiantes que “tienen un historial documentado de incapacidad para mantener el nivel de rendimiento del grado debido a barreras significativas de aprendizaje e instrucción o tener un historial documentado de una condición médica que crea una barrera para el rendimiento”.
Para conseguir un diploma los estudiantes solo tendrán que conseguir uno o dos créditos en las asignaciones principales como matemáticas, inglés, ciencia, salud, etc. a lo largo de los cuatro años de secundaria.
El proyecto de ley fue presentado y promovido por los demócratas del senado mientras que los republicanos la criticaron por ‘bajar los estándares académicos”.
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